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基于深度教学视角下小学高段数学问题解决教学策略分析被引量：3

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摘要小学数学教师需要通过设问的方式对学生进行引导,让学生独立解决问题,因为只有学生主动解决问题并掌握解决问题的方法才是深度教学的目的.本文分析了问题解决在小学高段数学教学中的作用,以及问题解决教学方法的五个步骤和三个类型,重点探讨小学高段数学问题解决教学方法中的“三环节”教学法和信息、问题双向分析的教学法.

作者文昌

机构地区甘肃省武威市凉州区河东镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2022年第3期47-49,共3页

关键词深度教学小学高段数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第3期

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