摘要
社会的快速发展变化不仅仅带来了学习方式的改变,还带来了教育领域人才培养目标的转变.而新课改提出的培养学科核心素养的人才培养目标,使小学数学教师在开展教学实践时要主动探究培养学生数学学科核心素养的方式、方法,而思辨能力作为学科核心素养的重要组成,教师在对学生思维能力进行培养时要主动从课堂教学实践出发,通过合作学习模式的应用使学生在课堂教学背景下发挥主观能动性,引导学生主动开展数学思考,从而提高数学素养.本文主要探究小学数学合作学习模式下思辨能力的培养,期望以培养方案、实践策略的提出,促进小学生数学能力的全面发展.
