基于核心素养的高中人教版新旧教材习题比较研究--以“平面向量及其应用”为例

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摘要课后习题是数学教材的重要组成部分,担负着培养学生数学核心素养的重要使命.本文以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中对数学核心素养的解释及其三水平划分为依据,研究数学核心素养在两个版本教材“平面向量及其应用”一章习题中的表现,从中得出一些结论和启示.

作者刘慧玲高明

机构地区西华师范大学数学与信息学院

出处《数学学习与研究》 2022年第3期116-118,共3页

关键词数学核心素养课后习题平面向量新旧教材数学教材水平划分习题比较人教版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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