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单元主题教学要处理好三种关系
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摘要
相较于单篇教学,单元主题教学更有利于让学生通过对知识进行整合、比对、深化、创新,扩展认识视野,发展思维能力。进行单元主题教学,教师需把握好大单元与小单元、单主题与多主题、简化式与综合式三组关系,提升驾驭单元主题教学的能力,进而使单元主题教学成为一种常态化、自然化的教学方式。
作者
孙衍明
赵旭冉
机构地区
北京市第十八中学
北京工业大学附属中学
出处
《语文教学通讯》
2022年第18期22-23,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
单元教学
主题设计
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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