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指向阅读策略的整本书阅读教学--以导读《骆驼祥子》为例
被引量:
2
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摘要
阅读策略是阅读方式、方法、技能、技巧、程序、态度等的统称。整本书阅读教学要引入阅读策略教学。联结与综合、解构图书是重要的整本书阅读策略。梳理故事情节、理清环境背景、分析人物形象、理解小说主题、分析叙事手法是重要的长篇小说整本书阅读策略。
作者
张一平
唐玖江
机构地区
巴中市第三中学
西南大学教师教育学院
出处
《语文教学通讯》
2022年第18期33-35,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
整本书阅读
阅读策略
长篇小说
《骆驼祥子》
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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