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聚焦真实问题 促进深度学习——以“被子植物的有性生殖”教学为例
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摘要
深度学习也称深层学习,是一种以理解为导向、以理解深度为表征的学习,追求对学生更高思维能力的培养。科学学科核心素养的属性决定了它需要依赖深度学习来驱动和推进,但要让学生运用所学知识解决真实生活中的问题,教师就必须注意学习与应用情境的真实性。因此,教师应当基于生活中的真实问题创设情境,使学生产生情感共鸣,形成强烈的学习内驱力,从而逐步将科学知识与实际生活有效融合,并通过新旧知识间的联系建立系统完整的知识结构,从而在质疑、推理、分析的过程中达成对知识的深度理解。
作者
陈秀萍
机构地区
浙江省衢州华茂外国语学校
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2022年第5期24-27,共4页
关键词
真实问题
深度学习
被子植物的有性生殖
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
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