“翻转课堂”在初级会计学教学中的运用研究

为了推动翻转课堂教学在初级会计学教学中的运用,本文基于当前课程教学困境,结合翻转课堂的特点分析其运用于初级会计学教学的必要性与可行性,并提出翻转课堂教学模式实施的注意事项。本文提出,学生的认可度与丰富的会计学相关线上资源为翻转课堂教学的实施提供了可能,而教师定位、教学内容分配、课程考核方式、培养目标、项目式教学引入则成为实施的关键点。