让小学语文非纸笔测评走向合理高效——以低段为例

比起以分数为唯一判断指标的传统纸笔测评,非纸笔测评更加契合低年级学生的心理发展特点,同时帮助他们查漏补缺,提高学习水平,实现语文素养的全方位提升。从低段非纸笔测评现状出发,对存在的问题、应用前景和改良路径进行分析,可帮助教师更好地开展学业测试。