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深入理解义务教育信息科技课程特征,助力教学方式转变被引量：3

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摘要《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的推出,明确了信息科技课程的培养目标、课程内容、评价标准,表明学科得到了前所未有的发展。教师从信息科技的课程目标、课程体系出发,提出了构建与时俱进的教学方式:创设软硬兼备的教学环境,建构数字与现实相结合的教学,注重运用特有的运算符号的教学,开展基于学科核心素养的教学评价,由此发挥信息科技课程的价值。

作者李伟

机构地区浙江省杭州市基础教育研究室

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第5期14-16,共3页

关键词信息科技课程标准课程特征教学方式转变

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2022年第5期

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