在道德与法治课堂中培养学生的创造力--以统编教材二年级下册《我们有新玩法》一课的教学为例

培养学生的创造力,让学生在创新中获得成长是小学道德与法治课程的核心目标之一。教师通过“创设情境,激发课堂兴趣,激活创造性态度;提出问题,启发感知能力,培养创造性思维;开展实践,提升认知能力,培养创造性技能;以情导志,激励正向发展,培养创造性品格”等策略,将创意融于课堂和生活,促进学生思维的发展和创造力的提升。