义务教育英语课程中的思维品质培养被引量：14

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摘要本文通过分析《义务教育英语课程标准(2022年版)》对思维品质的定义及其内涵,梳理《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的思维品质的学段目标,提出了将课程标准的目标分解到每节课的教学目标,开展深入的文本分析与解读以挖掘学科育人点,基于文本分析优化问题设计,鼓励并给学生提供提问的机会,制造认知冲突等培养和提升学生思维品质的建议,有助于教师培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维,提升学生的思维品质。

作者陈则航

机构地区北京师范大学外国语言文学学院

出处《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第5期12-19,共8页

关键词义务教育英语课程课程标准思维品质培养途径

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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