综合类高校音乐通识课程的“课程思政”路径研究

本文主要从综合类高校音乐通识课思政教育工作的现状出发,探讨美育与思政相结合的意义,分析目前音乐通识课“课程思政”中存在的问题,从而探索科学实践“课程思政”的方法和路径。