摘要
“第二课堂成绩单”课程项目体系是共青团“第二课堂成绩单”制度实施的基础,课程项目结构是否科学、课程质量是否过硬,对学生综合素质的提升与个性化发展起到基础性的作用。本文结合桂林理工大学“第二课堂成绩单”制度建设的探索与实践,分析“第二课堂成绩单”课程项目建设存在的问题,提出了“第二课堂成绩单”课程项目建设的实施路径。
The“Second Classroom Achievement Report”course project system constitutes the basis for the implementation of the project.The structure of the project and the quality of the course play a fundamental role in the students’comprehensive competencies and their personalized development.In line with the exploration of the project in Guilin University of Technology,this paper analyzes the problems and puts forward the implementation path in this regard.
作者
莫媛
Mo Yuan(GLUT Committee of the Communist Youth League of China,Guilin University of Technology,Guilin,Guangxi 541004,China)
基金
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究重点课题“地方高校‘第二课堂成绩单’制度育人机理与机制创新研究”(2020MSZ041)
2018年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“地方工科院校‘第二课堂’教育教学体系改革与实践”(2018JGZ121)
2019年桂林理工大学辅导员专项研究课题“‘三全育人’背景下高校‘第二课堂成绩单’制度探索与实践”(GUT19FC01)。
关键词
“第二课堂成绩单”
课程项目建设
实施路径
“一体化”
“标准化”
“Second Classroom Achievement Report”
advancement of the course project
implementation paths
“integration”
“standardization”
