基于微信平台的CBL联合翻转课堂在外周血细胞形态学实验课中的应用

目的探讨基于微信平台的CBL联合翻转课堂在外周血细胞形态学实验课中的应用效果。方法选取中国医科大学检验系30名学生为研究对象,按照学号分为对照组(15人)和实验组(15人)。对照组采用传统教学方式,实验组采用基于微信平台的CBL联合翻转课堂教学模式,通过随堂测试、操作考核、问卷调查评价教学效果。结果实验组随堂测试、操作考核成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组对激发学习兴趣、提高自学能力、增强合作意识、提高操作技能等方面的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的CBL联合翻转课堂有助于提高外周血细胞形态学实验课教学效果。