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关注数学语言表达 提升学生基本能力--《教学月刊·小学版》(数学)2022年第3期导读有感
被引量:
1
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摘要
我们都熟悉“数学是科学的语言”这句话。对于基础教育数学课程而言,数学语言是什么?数学语言从哪儿来?数学语言有什么用?……在课程改革的深化过程中,我们慢慢有了清晰的认识。作为一线教师,最为关注的是如何把理念落实到一节节具体的课中,如何在常态的教学工作中把培育数学语言的目标落实好。本期杂志中的许多文章或许能给我们一些思考。
作者
罗靓
机构地区
浙江省杭州市崇文实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2022年第5期64-64,F0003,共2页
关键词
一线教师
深化过程
数学语言
基础教育数学课程
学生基本能力
目标落实
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2022年 第5期
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