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例谈高中历史课堂学习策略的设计
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摘要
学习策略的设计关系着课堂教学的效率,高中历史教学要把设计良好的学习策略作为课堂教学的应然诉求。文章从切合学生认知风格、优化方法组合及引领资源管理三个角度阐述了学习策略设计的路径,旨在帮助学生自主选择学习内容、遴选合适学习方法,并有效管控学习过程,在有效学习中形成个性化的历史学习策略。
作者
储翠
机构地区
江苏省宜兴市官林中学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2022年第1期68-69,共2页
关键词
高中历史
学习策略
有效设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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