摘要
现当代美学家朱光潜曾说:“诗和音乐一样,生命全在节奏。”就像音乐一样,诗歌讲究节奏和韵律,音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗意课堂就要体现“诗”的音乐性,即体现节奏性和旋律性。诗意语文课堂的教学内容呈现“板块式”的特点(见《黑龙江教育》教育与教学版2022年第1期),那么在教学板块推进的过程中也就自然形成教学板块间的内在联系,如因果、并列、递进、转折、条件等,板块和板块之间的承联处,最能表现出诗意课堂中的节奏与旋律。正如余映潮老师所说:“板块”教学需要教师考虑板块的切分与连缀,考虑板块之间的过渡与照应.
