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培养求简意识,优化数学思维

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摘要 “简洁美”是数学的特征之一.高中数学教学,教师不仅要传授数学知识,更要培养学生的求简意识,让学生在唯美的数学解题过程中感悟数学的本质.研究者结合教学实践,提出培养学生求简意识、优化数学思维的路径,即引导学生用好数学定义,培养学生的求简意识;引导学生用好数学图形,培养学生的求简意识;引导学生积极进行数学转化,培养学生的求简意识.

作者孙宝恩

机构地区云南省普洱市孟连县第一中学

出处《数学教学通讯》 2022年第15期67-68,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学求简意识数学思维图像定义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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