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角色转变下的高校学生控碳减排知识教育
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摘要
实践表明,角色转变后的大学生是研究课题方案的主导者、行动的执行者和结论的总结者,如此在碳减排教育中获得较好效果的同时也培养了大学生的社会责任感。
作者
王艳梅
顾豪薇
吴鹏程
薛雅婷
周一凡
蔡江东
机构地区
淮阴工学院应用技术学院
出处
《环境教育》
2022年第4期35-37,共3页
Environmental Education
基金
江苏省教育厅大学生创新创业训练课题(202111049057Y)。
关键词
角色转变
高校学生
大学生
社会责任感
碳减排
主导者
执行者
教育
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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