以深度教学促进学生深度学习的教学实践探索

“如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子,无异于掠夺了他们的明天”。《中国高考评价体系》在评价理念上,由传统的“知识立意”“能力立意”评价转变为“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价。加大了对学生思维的考查,不仅考查对知识的记忆、储存、理解能力,更考查知识的迁移能力,直接瞄准学生的全面发展、全面培养。