例谈高中英语主题意义探究活动中的问题及改进策略

主题意义探究是英语教与学的核心任务,是培养学生英语学科核心素养的有效途径,对落实立德树人根本任务有着重大意义。本文结合教学实例分析了高中英语阅读教学主题意义探究活动中存在的共性问题,如忽视主题意义探究、误读语篇主题意义、主题意义探究碎片化和主题意义探究不深入等,并提出了相应的改进策略,为主题意义探究活动的设计提供有益借鉴。