高中英语阅读课堂读后迁移活动教学实践

读后活动是课堂知识与实际运用相结合的综合性迁移活动,理想的读后活动应将当堂课的主题语境、文本语言和阅读策略有机融合。为提高读后活动的可迁移性,本文尝试从主题意义迁移、语言迁移和阅读策略迁移三个维度,阐述读后迁移活动的设计思路及教学实践。