小学英语教学中基于主题意义探究开展以读促写的实践

本文根据主题式教学的基本原理,结合外研版《新标准英语》六年级一节课的教学案例,阐述了如何在小学英语以读促写的教学中创设真实情境,让学生感知主题;整合拓展,引导学生探究主题意义;以问题驱动,升华主题意义,从而促进学生在主题学习中提升语言运用能力,发展思维能力。