摘要
开展课例研究是教师撰写教研论文的重要途径。本文从课例研究的角度探讨了教研论文写作的三种范式,即基于一节课、基于同课异构课和基于循环改进课。本文还提炼了一线教师基于课例研究的教研论文写作策略,即确定研究专题、选择执教内容、带着目的观察、提炼可行路径和撰写研究论文。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2022年第9期31-36,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“课内外拓展阅读与农村初中英语特色架构的实践研究”(课题编号:C-b/2020/02/37)的阶段成果。
