高中英语思维型阅读课堂的实践研究

高中英语课程要发展学生的英语学科核心素养,即语信能力、文化意识、思维品质和学习能力,并强调思维品质的重要地位。但在实际阅读教学中,思维品质培养未能起到立竿见影的效果。本文以人教版高中英语新教材必修二Unit 1 Reading and Thinking板块From Problems to Solutions的教学为例,探索高中英语思维型阅读课堂的教学策略:立足思维品质,深入解读文本;基于主题语境,激活背景图式;依托主题语篇,巧用课本资源;开展多层次活动,构建思维体系。