“双减”背景下作业设计的优化与生态重构

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),提出了“双减”政策。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度,坚持以人民为中心的教育理念,克服功利化、短视化教育行为,为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个学生健康成长做出的重大决策。一、存在问题学校在面对“双减”政策时,深刻地意识到,当前中小学生负担过重,是学校教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。