摘要
教师一贯坚持的“应试”教育思想随着新课程的不断改革逐渐转化成了“探究与发现”的创新教学思想,这一转变对于提高高中数学教学质量大有裨益.函数作为贯穿高中数学课堂的主线之一,是学生必须攻克的知识点,为了帮助学生掌握并理解函数知识,教师需要充分发挥“探究与发现”的教学价值,引领学生走进函数的世界,领会基本函数的思想与方法,培养函数意识,从而促使学生将函数知识转化为解决问题的能力,不断提升学生的数学素养.
出处
《数学教学通讯》
2022年第12期49-50,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
南京市第十一期个人课题《核心素养在高中数学深度学习中发展的教学策略研究》(课题编号:Ec3302)的研究成果.
