摘要
2016年中国教育学会颁布了《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,学校要真正落实发展学生核心素养,课堂教学是关键,以“知识为本”的课堂教学模式正向着“素养为本”的课堂教学模式在转变,不仅如此,教师的教学理念、教学评价方式都在发生变化。而多年以“知识为本”的九年级化学复习课堂,在教学中存在着一些普遍性的问题:教师复习课课型意识不够清晰、复习课上学生兴趣不高.
出处
《天津教育》
2022年第14期87-89,共3页
Tianjin Education
基金
梅列辖区中学基础教育科学研究课题2020年区级立项课题“基于深度学习的初中生化学学习迁移能力培养策略研究”(课题编号:C-2020-07-12)研究成果。
