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让信息技术助力数学教学,实现深度学习
被引量:
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摘要
深度学习数学是学生形成数学核心素养的重要途径。翻转课堂是信息技术与教育教学深度融合的产物,是学生深度学习数学的助力。本文以“三角形内角和”为例,从课前预习、课堂学习和课后练习入手,详细阐述应用翻转课堂教学模式助力学生深度学习数学的策略。2021年,基于中小学生课业负担和课后培训负担过重问题,“双减”政策应运而生,旨在切实发挥优质教育资源作用,使课堂教学提质增效。
作者
王燕
机构地区
福建省厦门市集美区康城小学
出处
《天津教育》
2022年第13期77-79,共3页
Tianjin Education
关键词
深度学习
课后练习
优质教育资源
数学核心素养
课堂学习
信息技术
数学教学
课业负担
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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