早期康复训练联合健康教育对老年痴呆患者认知功能、生活质量和肢体功能的影响

目的探讨早期康复训练联合健康教育对老年痴呆患者认知功能、生活质量和肢体功能的影响。方法选择老年痴呆患者120例,依据随机数字表法分为观察组与对照组各60例。对照组采取早期康复训练,观察组在早期康复训练基础上结合健康教育。两组疗程12 w。比较两组治疗前与治疗12 w认知功能〔简易精神状态评估(MMSE)量表和蒙特尔认知评估(MoCA)量表〕、生活质量、肢体功能、日常生活能力变化。结果两组治疗12 w老年痴呆患者MMSE评分和MoCA评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗12 w老年痴呆患者躯体功能、心理健康、社会功能和物质生活评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗12 w上肢和下肢运动功能评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗12 w Barthel指数(BI)评分显著高于治疗前(P<0.05),观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论早期康复训练联合健康教育可改善老年痴呆患者认知功能、生活质量和肢体运动功能。