核心素养视域下小学生阅读迁移能力的培养

建构与强化阅读迁移能力是提高学生阅读能力的一种有效策略。当前,在小学三个阶段中,学生的阅读与赏析能力并没有很好地实现有效迁移。阅读教学中应引导学生从课内学习延伸到课外研习,然后从课后反哺课堂,通过积极表达促进阅读深化,实现阅读个性化发展,再辅以个性化评价,从而培养学生的阅读迁移能力。