选点突破,信息技术环境下的小学语文教学研究

教学时根据教材与学情两个重要维度,结合统编教材单元语文要素选取每篇文章的紧要处,按照“精准目标—问题驱动—自主实践—适切支架—高阶认知—形成能力”的教学路径,借助信息技术手段予以重点突破,最大程度优化教学内容,调控课堂活动,简化教学程序,打造高效课堂。