学科融合视角下“地理+”双师同堂教学初探

地理作为一门综合性学科,可以与多学科联动,“地理+”课堂注重以地理教学为主,讨论在地理教学与其他学科的教学中如何相互渗透。双师同堂教学时,两位教师在现场进行教学指导,使课堂更加丰满而深刻。本文从课前准备、课堂实施和课后反思三个部分探讨“地理+”双师课堂的探索与实践,为平板教学环境下开展此类课程提供一定的参考价值。