在“问题研究”教学中融入生态文明观的实践探究——以“如何让城市不再‘看海’”为例

2012年党的十八大将生态文明建设纳入“五位一体”的总体布局,2019年9月,国教材[2021]5号文件提出“党的领导”相关内容进大中小学课程教材的相关指南。本文将以“如何让城市不再‘看海’”这节“问题研究”为例,尝试将生态文明观融合地理课程,探究生态文明观融合路径的设计及价值追思。