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小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的策略探究 被引量:1

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摘要 在小学语文教学活动中,教师不仅要讲解理论知识,还要引导学生继承、弘扬我国优秀传统文化,在教学中积极渗透国学经典诵读,让小学生在国学经典学习中接受传统文化的熏陶,培养他们良好的道德品质和综合素质,使他们拥有较强的语文学科核心素养,为之后参与语文学习活动奠定基础。在语文教学中渗透国学经典诵读,教师要讲究技巧与方法,设定多元化的国学经典诵读活动,培养小学生良好的诵读习惯,进一步体现国学经典作品中的人文价值与德育价值,促进小学生全面发展。
作者 汪琳
出处 《学周刊》 2022年第18期71-73,共3页 Learning Weekly
基金 2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《在小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的实践研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3783)研究成果。
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二级参考文献10

共引文献42

同被引文献9

引证文献1

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