摘要
核心素养教育目标下,初中道德与法治课堂教学迎来了新的挑战,需重点关注学生的综合素质与能力,灵活化教学模式,提高课堂教学效果。思维导图在初中道德与法治课堂教学中的应用尚处于探索阶段,其方法新颖,有助于梳理道德与法治教学的知识点,帮助学生快速记忆并掌握知识。基于此,文章以思维导图为核心,以初中道德与法治课堂教学为主要内容,从学习思维、课堂适用、教学效果等方面分析思维导图的应用优势,并结合教学案例,分别构建新授课、复习课、习题课的思维导图教学模式,同时,基于教学实效性,分析在初中道德与法治课堂教学运用思维导图的策略,为广大教师提供教学参考。
