时政资源在初中道德与法治课堂中的有效运用策略

新课程改革的实施以及思政课程一体化教学体系的建设,对初中道德与法治课堂教学模式的创新与改革提出了明确的要求。针对初中阶段青少年可塑性较强的特点,教师在开展道德与法治课堂教学时,应该严格按照新课程改革提出的要求,将时政资源融入道德与法治课堂教学中,优化和完善课堂教学模式,促进初中道德与法治课堂教学有效性的不断提升。