摘要
小学是学生身心发展的主要阶段,是对学生进行德育的关键时期,这个阶段的学生可塑性较强,只要加以正确引导,就能促进学生的品德朝正确的方向发展。“双减”政策的实施,缓解了学生的学习压力,但学生课后自由支配时间增多,也代表着他们会受到更多外界信息或事物的影响,而这些信息和事物具有双面性,学生的年龄又小,还不善于正确地进行判断和辨析。此时,如果学生无法约束自己,就很容易被网络或社会中的不良信息影响。文章基于“双减”背景对小学生的德育进行深入分析,并提出完善教学评价、提倡家校合作、创新教学方式等具体策略,确保减少不良信息和风气等对学生的影响,让他们可以健康成长,形成正确的人生观、世界观、价值观。
