摘要
文章从湖南高职电商专业学生职业能力评价的现状着手,探究构建联盟链,真实记录高职学生学习过程中的职业能力成长足迹,并确定反映高职学生职业能力高低的核心要素,对要素进行动态评价追踪与数据分析,形成基于电商联盟链的湖南高职学生职业能力评价模式,促进职业教育产教融合。
出处
《大众标准化》
2022年第7期145-146,149,共3页
Popular Standardization
基金
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“基于电商联盟链的湖南高职学生职业能力评价模型的应用研究”,(项目编号:ZJGB2020220)
2021年度湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“乡村振兴背景下湖南高职农村电商人才职业能力评价体系研究”,(项目编号:XJKX21A076)。
