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依托数形结合 助推图形测量
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摘要
“图形的测量”是积累几何活动经验、培养空间思维的主要载体。在“图形的测量”板块教学时,通过结合实例、动手操作、沟通联系,以形助数让图形度量更直观;通过对比、梳理、反思,以数释形让图形计算走向深刻;通过以形表思、以数辅形、数形互通,把复杂问题简单化,抽象问题直观化,使知识的学习更加深刻明了。
作者
金姻脂
机构地区
浙江省温岭市大溪小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第10期6-8,11,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数形结合
图形度量
图形计算
问题解决
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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