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渗透模型思想 提升数学素养

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摘要 模型思想的形成是一个长期的过程,在日常教学中要不断地启发、渗透和引导。在小学阶段,为了培养学生的模型思想,往往需要在关键点、适合处进行渗透,通过问题情境引导学生在切身体验中学会概括和抽象,借助猜想、验证、应用,逐渐形成模型思想,进而提升数学素养,提高解题效率。
作者 张玉云
出处 《数学教学通讯》 2022年第10期47-48,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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