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初中古诗文吟诵教学的时代价值与实践策略
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摘要
吟诵教学是古诗文科学的教学方法。它是学情的需要、时代的需要、传统初中古诗文课堂改革的需要,更是体现古诗文本身声韵节奏特点的需要。基于此,古诗文教学需要守正创新,在“三维、九段”的吟诵教学模型和形成性评价系统中落实、落地、落细“五育”并举、“五育”融合的育人目标。
作者
池凤
机构地区
四川天府新区第三中学
出处
《教育科学论坛》
2022年第13期18-22,共5页
Education Science Forum
关键词
古诗文
吟诵
教学价值
“五育”融合
教学模型
评价系统
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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