从高考情境化命题看高中语文教学转型

深化高考综合改革是教育整体改革的重要组成部分,高考命题体现了“一核”“四层”“四翼”的命题评价导向,对高考目标、命题立意、考查内容等方面进行了明确定位。高考情境化、素养化命题的“不确定性”对教学转型提出了新挑战。研究高考试题的方向和特点,有助于促进教学转型,培养学生的核心素养。