“数形结合”思想在小学数学教学中的灵活应用探讨

小学数学学科的教学重点并不在于帮助学生完成对基础知识的掌握,而是引导其了解数学思想的同时,不断增强其对知识的学习能力与感悟能力,进而在思维意识的帮助下更好地掌握学习知识的方法.小学阶段的数学课程需要教师帮助学生打好学习基础,从知识技能、学习经验及思维能力出发,培养学生灵活应用数学知识的能力,更好地凸显学科的价值内涵.目前,如何通过数形结合思想的引入,使学生更好地完成对数学问题的解决,已经成为教师需要重点关注的问题.