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基于优化小学数学计算教学路径的思考
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摘要
计算教学在小学数学教学中占有非常重要的教学位置,故优化小学数学计算教学具有重要的价值与意义.计算教学能培养小学生的创新能力,提升小学生的数学综合素养.然而,当前小学数学计算教学存在以下问题重结果而轻过程,教学方法缺乏新意,忽视数学计算习惯的培养,过分依赖计算工具而轻计算能力培养,学生缺乏学习兴趣,等等.对此,小学数学教师要积极学习前沿理论,更新计算教学理念;采用多种教学模式,激发学生的计算兴趣;传授计算方法,培养良好的计算习惯,不断提高小学生的数学计算能力.
作者
甘雪梅
夏生河
机构地区
甘肃省武威市古浪县民权长岭小学
甘肃省武威市古浪县大靖第二幼儿园
出处
《数学学习与研究》
2022年第1期71-73,共3页
关键词
小学数学
计算教学
存在问题
优化路径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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