浅析核心素养导向下的高三物理分层教学

在2017年底,教育部印发了《普通高中课程方案和物理学科课程标准》,在新的课程方案和课程标准中,首次提出了学科核心素养这个概念。本文在学科核心素养导向下,基于分层教学的理念,以《受力分析,共点力的平衡》专题为例,分析在高三物理一轮复习过程中,将不同学习程度及基础能力的学生进行差异性分层的教学工作。