智障儿童数学生活化的策略研究

新课改背景下的特殊教育朝着新的改革方向发展,更加注重教学过程的科学化、个性化。智障儿童作为特殊教育群体,需要通过专门的数学教育体系来帮助他们达成对数学知识的理解,生活化的教学策略在其数学学习过程中发挥着愈来愈重要的作用。文章通过具体的教学案例分析,探索贴近智障儿童学习实际的数学生活化教学策略,以生活情境的构建、游戏氛围的融入和动手实践的拓展来改进智障儿童的数学课堂,以期能够促进智障儿童数学教育更加科学完善,为智障儿童学好数学创造更多的可能性。