浅析学生主体地位在小学数学教学设计中的体现

新时期下,国家越来越重视要在教育教学活动中凸显学生的主体地位,指出教学是一项双向活动,只有真正做到了双向衔接才能发挥教学的最大作用。教学包含着两个部分,“教”与“学”,而在整个教学活动的过程中,教师所扮演的角色为引导者,教师需要不断改进教学方式,引导教学,引发学生自主思考。而学生则作为整个教学活动中的主体,是教师开展教学活动所需要围绕的中心。