在阅读中应和生命成长的节拍

成长,是由每个曾经奋斗过、挣扎过和思考过的人书写的。对成长的回忆和梳理,既是重现成长的过程,也是再构个人内在自我生命的过程。教师成长,需要三大积累:阅读积累、实践积累和写作积累。回望自己的成长之路,最经济、最便捷、最有效的,无疑是阅读积累。我的专业阅读之旅大概开启于走上教科室主任岗位之时,任务型驱动也罢,成长性诉求也罢,10多年的沉潜,我的教育教学理念也随之潜滋暗长。