深层次解读名著,多维度展示全貌--以《骆驼祥子》为例

本文以《骆驼祥子》为例,探讨了教师应该如何引导学生采用巧设问题法、线索脑图法、精读表格法、圈点批注法、活动分享法深层次解读名著,提高学生阅读名著的能力,突破名著阅读教学的瓶颈。